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省教育厅胡卫锋巡视员调研广元教育信息化工作
[四川教育装备网]  [手机版本]  [扫描分享]  发布时间:2018年6月12日
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  来源:广元市教育技术装备所

5月29-31日,省教育厅胡卫锋巡视员莅临广元,结合“大学习、大讨论、大调研”活动,就我市教育信息化工作进行了深入调研。中共广元市委教育工委委员、市教育局党组成员、副局长谢正臣,市教育技术装备所及县区教育局相关人员陪同调研。

调研组一行先后深入我市旺苍县、利州区、朝天区,重点对发展“三个课堂”(专递课堂、名师课堂、名校网络课堂)网络教育,构建精准帮扶网络化体系,推进本地教育均衡发展、提升农村薄弱学校教育质量的具体做法、经验、长效、问题及建议等进行了详尽了解,并与当地政府相关领导、教育主管部门领导、基层学校校长、一线教师进行了深入交流。调研组对广元的教育信息化工作给予了充分肯定和高度评价。

调研组认为,广元的教育信息化工作规划起点高,建设标准高,推进应用好,效益发挥好。工作既抓住了重点,又突出特色。基础网络建设全市实现了“万兆骨干、千兆到校、百兆到班”,“班班通”配备率已达88%,“人人通”空间注册率已达80%,半数以上的县区已实现了网络互动教育全覆盖和教育装备信息化管理,探索出了一个具有广元特色的“三带三联”(镇带村、县带镇、片带片及微课联盟、微校联盟、名校联盟)模式和一条利用网络教育解决城乡教育均衡、推进教育精准扶贫、同步提升农村薄弱学校教育质量的方法途径,也为今后推进教育信息化2.0奠定了良好基础。如旺苍县的“中心校带教学点、城区优质学校带中心校、发达地区优质学校带本地城区优质学校”的网络教学模式;利州区的农村小微学校联盟利用“互联网+艺术教育”实施资源共享,横向解决农村学校艺体师资不足;初中微课联盟积极组织一线教师,主动解决数字教育资源不够用、不好用、不能用的问题;朝天区通过“一带一”“一带N”的方式,推进美丽乡村学校内涵建设,让更多的优质资源为乡村孩子所用所学,补齐农村教育短板,推进本地教育均衡发展,提升薄弱学校教学质量等都值得学习和借鉴。

        调研组要求,全市教育系统干部教师,要充分提高认识,切实转变观念,搞好顶层设计,转变教育模式,着力推进教育信息化工作,深入研究在网络条件下的信息化教学模式,全面解决“教”、“学”、“管”、“评”几个环节的问题,在促进均衡上发力,在教育教学上提质,在管好用好上增效,力争在川北树立起一个教育信息化的标杆。

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