中江县对教育技术装备工作高度重视，立足均衡发展，不断加大投入力度，新增教学实验仪器设备173万余台（件、套），保证了中小学实验教学所需。为充分发挥实验教学仪器设备的效益，电教馆参照初中理科实验操作考试模式，从2018年开始，将小学科学实验操作考试纳入小学毕业考试。通过中小学实验操作考试成绩分析及深入学校调研，发现中江县初中理化生任课教师近40%为兼职且专业不对口，小学科学任课教师高达80%为兼职且专业不对口，教师的实验操作技能水平急需提高。

中江县点多面广，进行全覆盖的现场培训难度较大，而且也不符合疫情防控要求，于是电教馆积极探索信息技术环境下提升中小学教师实验能力的途径。经过反复调研、论证，决定采用网络录播的形式对全县初中理化生教师、小学科学教师进行实验操作能力提升培训。计划通过一个周期的培训，使实验教师进一步熟悉和掌握新课程标准，更新实验观念，掌握学科知识体系，促进实验教师学科专业发展，切实培养和提升实验教师的实验室管理能力、实验操作能力、实验创新能力、理论研究能力等。建立一支专业素质过硬、学科结构合理、相对稳定，适应基础教育课程改革的专业实验教师队伍。

电教馆精心制定培训方案，深入分析教材和课程标准，通过多种渠道搜集相应的培训视频资源，录制、剪辑形成资源库。2020-2021年，该培训顺利实施，采取线上学习与线下练习相结合的方式，分阶段、多渠道、多层次、滚动式地进行培训，通过上传线上集中学习的照片、线下操作练习的视频，确保培训真正落到实处，并开展实验操作现场竞赛，为老师们搭建交流和展示的平台，检验培训效果。

为进一步巩固培训成果，切实提升教师的实验教学应用水平，中江县电教馆决定于2022年利用“德阳市智慧教育大数据平台”，继续开展县域“信息技术环境下提升中小学教师实验技能之实验教学微课活动”，要求所有初中理化生教师、小学科学教师都要录制一节实验教学微课并上传到平台，达到以赛促学，以赛促研，以赛促教的目的。

【编辑：实教科】